| BBP'DEN REKTÖRE TEPKİ |
|
|
|
| Yazar Administrator | |
| Monday, 03 March 2008 | |
|
Üniversitelerde başörtüsü yasağını savunan üniversite rektörlerinin, 28 Şubat'ın ürünü olduğunu ileri süren Büyük Birlik Partisi (BBP) İlçe Sekreteri Nuri Çayır, rektörleri demokrasiye, özgür anlayışa davet ettiklerini bildirdi.
Konu ile ilgili olarak yazılı açıklama yapan BBP İlçe Sekreteri Nuri Çayır, 28 Şubat'tan sonra Türk halkının yasal zeminde gösterdiği değişik tepkilerin iyi okunması gerektiğini söyleyerek, "28 Şubat ve 27 Nisan tarihlerinde gece bildirgesinden sonrasında yapılan genel seçimlerden sonra oluşan meclisteki aritmetik tablo bu iktidarın başarısı değil, antidemokratik uygulamalara tepkinin sonucudur" dedi. Anayasa'nın ilgili maddelerinde değişiklik yapılmasına rağmen bazı rektörlerin hukuk tanımaz bir tavır takındığını ifade eden Çayır, "Hukuku tanımayarak, keyfi hareket eden bir kısım YÖK üyeleri ve üniversitede başörtüsü yasağını savunan rektörler, 28 Şubat'ın bir ürünüdür. Bu zihniyet 28 Şubat sürecinde kendilerine verilen rolü devam ettirmeye çalışmaktadırlar. Bundan dolayı saf suları bulandıran, kendileri gibi düşünen bir kısım sivil toplum kuruluşlarıyla işbirliği yaparak, antidemokratik uygulamalara zemin hazırlamak istenmektedir. Anayasayı, millet iradesini hiçe sayan bu güruh kendi menfaatlerini korumak için rejimi bahane ederek, kendi imkanlarını koruma peşindedirler" diye konuştu. Rektörleri demokrasiye ve özgür anlayışa davet eden Çayır, "Yıllardan beri çile çeken başörtülü bacılarımızın mağduriyetine son verilmesini ve okuma haklarını ellerinden alınmasını istemiyoruz. Bu süreçte gasp edilen hakların hesabını vermek isteyenler ortalığı karıştırmak için ellerinden geleni yapmaktadır. 28 Şubat Rektörlerini demokrasiye, özgürlüğe, enpatiye davet ederken, yaklaşımlarını kınıyor. Protesto ediyorum" şeklinde konuştu. |
|
| Son Güncelleme ( Monday, 03 March 2008 ) |
| < Önceki | Sonraki > |
|---|
Hayat biz onu planlarken başımızdan gelip geçenlerdir..
John Lennon
| Ana Sayfa |
| Video |
| Ulusal Haberler |
| Künye |